互联网+职业教育背景下塑料成型技术微课程教学改革与实践基于网络技术的开发框架

一、引言

在“互联网+职业教育”深度融合的背景下，传统《塑料成型工艺与模具设计》课程面临着教学内容与产业技术脱节、教学模式固化、学生技能训练不足等挑战。微课程以其“短小精悍、主题聚焦、支持碎片化学习”的特点，为职业教育提供了突破时空限制的解决方案。设计与实施微课程的核心前提，是构建一套稳定、互动性强的网络教学平台。因此，本文将探讨塑料成型技术微课程的教学改革内涵，提出耦合“教学场景、知识特征与技术架构”三位一体开发蓝图，实现信息技术对教学的实质支撑。